Страничка руководителя физвоспитания

Видеорепортаж можно посмотреть здесь 

СЛУШАНИЕ ПЕСНИ "БРЕСТСКАЯ КРЕПОСТЬ"

Такою всё дышало тишиной,
Что вся Земля ещё спала, казалось,
Кто знал, что между миром и войной,
Всего каких-то пять минут осталось.

Во многих семьях до сих пор хранятся письма с фронта. Посмотрите, как выглядели эти письма - письма-треугольники. О чем писали солдаты домой? Конечно же, они писали о войне, о том, что скучают по своим семьям, что сражаются за счастье и мирное небо для всех людей. С нетерпением ждали родные, матери, жены, сестры и дети таких писем. А как трудно было доставить письмо по нужному адресу, сколько трудностей возникало у военных почтальонов. Много писем затерялось. Мы попробуем доставить письмо адресату без потери.

 
ИГРА-СОРЕВНОВАНИЕ «ДОСТАВЬ ПИСЬМО»
(ПЕСНЯ «ФРОНТОВЫЕ ПИСЬМА»)

За время войны поэты и композиторы сочинили много хороших, добрых песен, которые любили петь солдаты в часы отдыха, вспоминая свой отчий дом, родных. Не случайно символом верности и надежды стала девушка Катюша из песни. «Выходила на берег Катюша» и пела своему любимому песню, от всей души желая ему победы и скорого возвращения домой. 

ПЕСНЯ «КАТЮША»  

Бои были страшными. Боеприпасов не хватало. Выбиваясь из последних сил, солдаты доставляя боеприпасы. 

ЭСТАФЕТА "ДОСТАВКА БОЕПРИПАСОВ"
(ПЕСНЯ «ПРО ВОЙНУ»)

На полях сражения оставалось много раненых солдат, которых нужно было перевязать, отправить в медсанчасть

 
ИГРА «ДОСТАВКА РАНЕНЫХ В МЕДСАНЧАСТЬ»
(ПЕСНЯ «ПРО ВОЕННУЮ МЕДСЕСТРУ»)

 
Верш "Бусел над Хатынню" В. Жуковіча
Хильчук Василиса

День Победы! Праздник долгожданный!
Мирная небес голубизна.
Помнят на земле народы, страны,
В этот день закончилась война.

ПЕСНЯ "ДЕНЬ ПОБЕДЫ"

ПЕСНЯ-МАРШИРОВКА "НАША АРМИЯ"

Ребенку ходить пешком в детский сад, в школу полезно, потому что во время пеших прогулок он получает требуемую дозу ультрафиолета, необходимую для образования витамина D, дышит свежим воздухом.

Дети очень много времени проводят в помещении. Родители, несмотря на спешку, должны подчинить свой распорядок дня потребностям детского организма.

Ходить пешком в любую погоду полезно. Даже прогулки с детьми в любую погоду могут подарить море удовольствия.

Важно, чтобы при ходьбе ребенок был правильно одет. Верхняя одежда в холодное время года не должна сковывать движения, быть тяжелой, тесной или слишком просторной.

Во время ходьбы тело интенсивно выделяет тепло, поэтому куртку выбирайте легкую. А защититься от ветра поможет шарф и капюшон.

Играет роль темп движения. Если вы пешком преодолеваете путь в детсад, в школу, на работу, старайтесь выходить из дома вовремя – нервный бег с ребенком за руку, спотыкаясь и толкая прохожих – это, увы, уже не оздоровительная процедура.

Имея в запасе 10 минут, вы сможете любоваться берёзками,  яблонями, радоваться изменениям в окружающей природе.

Выбирайте путь не переполненными тротуарами, а дворами, через парк. Прогулки пешком не очень полезны только в большом городе вдоль оживленных автодорог, когда накапливается много выхлопных газов в воздухе.

Несколько причин ходить пешком вместе с ребенком:

1. Прогулка улучшает настроение.

В то время, когда вы шагаете по улице, можно расслабиться и отключиться от плохих мыслей.

Ну, а свежий воздух поможет придать мыслям ясность и заряд бодрости вашему телу.

2. Можно сбросить лишний вес.

Диетологами доказано, что чаще всего набирают лишний вес те, кто ведет малоподвижный образ жизни.

Просто выходите за 1-2 остановки до пункта назначения и идите пешком. Уже через месяц вы заметите первые результаты.

3. Вы будете чувствовать себя бодрей.

В то время, когда вы привыкли «досыпать» в кровати, или выбегать из дома за 15 минут до работы, на пешей прогулке вам некогда будет думать о том, как сильно вы хотите спать.

4. Пешие прогулки уберегут от множества болезней.

Медики рекомендуют, как минимум 30 минут ходить пешком, чтобы не заработать сердечно - сосудистые заболевания, сахарный диабет или геморрой.

5. Ходьба избавит от стресса.

Если вам нужно немедленно снять стресс, отправляйтесь на улицу и наматывайте круги вокруг здания.

Уже через 15 минут вам станет значительно легче, а губительные последствия от стресса не успеют навредить организму.

6. Можно открыть для себя новые места.

Если ходить пешком не только по привычной дороге, но и срезать через парки и маленькие улочки, можно найти множество красивы и даже неизведанных пейзажей.

7. Убережет от болей в пояснице и суставах.

Если на работе вам приходится целый день проводить в сидячем положении, гулять пешком вам просто необходимо.

Иначе у вас будет болеть поясница и суставы.

8. Процесс старения замедлится.

Люди, которые любят гулять пешком, выглядят всегда моложе, да и реже страдают от таких возрастных болезней, как остеопороз, остеохондроз, ревматизм или даже старческое слабоумие.

Видеорепортаж можно посмотреть здесь 

 
Выход. Маршировка, перестроение с флажками "Наша армия"

Чтение стихотворений

 
Песня девочек "Поздравление мальчиков"

 
Спортивный танец мальчиков "Солдаты"

 
Эстафета "Доставь донесение"

 
Эстафета "Мелкие стрелки"

 
Эстафета "Сильные духом"

 
Игра "Боевая готовность"

 
Игра "Разведчики"

 
Эстафета "Доставка боеприпасов"

 
Эстафета с папами "Доставка боеприпасов"

 
Эстафета "Сапёры и минёры"

 
Игра "Медсанбат"

 
Эстафета "Сторожевая башня"

 
Игра "Пограничник с собакой"

 
Игра "Богатырские бои"

 
Игра "Подними якорь"

 
Игра "Самый модный папа"

 
Игра "Перетяни канат"

 
Игра "Самый быстрый папа"

Предложите детям верёвку и две палочки и объясните приёмы приготовления поделки. Для этого нужно сложить верёвку пополам, найти середину и завязать на ней бантик из ленточки, а затем к концам верёвки привязать по палочке (толщина 3 см., длина-20-25 см.). Игра заключается в том, кто быстрее из двух играющих намотает верёвку на палочку и коснётся ею бантика. Интересно проходят игры-соревнования с длинными моталочками. Сделать их тоже не трудно. К одному концу верёвки прикрепляют мелкие игрушки, например мышки, лягушки, машины, выпускаемые промышленностью или изготовленные своими руками.

Леталочки

Вырезаем по шаблону две детали и склеиваем их, между ними вклеиваем кусочки ленточек или полоски прозрачной цветной плёнки. Леталочки можно разрисовать красками, оформить аппликацией из бумаги, ткани, цветной плёнки. Леталочки можно перебрасывать друг другу,

метать разными способами, так, чтобы они крутились во время полёта.

Бросалочки - попадалочки

Дети могут сами сделать различные мишени для метания в цель, например вырезать по разметки из картона круги разного цвета и диаметра и наклеить один на другой, приделать петельку (сложить отрезки тесьмы пополам, намазать её концы клеем и приклеить к обратной стороне мишени, вырезать кусочек картона и наклеить на концы тесьмы, чтобы петля лучше держалась). Ребята сами могут сделать мишень, склеив картонный конус в (полукруге, украшенным аппликацией, проткнуть отверстие шилом, продеть через его тесьму и привязать к другому концу тесьмы или пришить какой-нибудь предмет - маленькое колечко от пирамидки, пластмассовый шарик от сломанной погремушки, тряпичный шарик и т.д). Вместо картонного конуса можно использовать пластмассовый флакон или бутылку, если у них срезать дно.

Каталочки

Любимое занятие детей - прокатывать предметы, чтобы попасть в цель. Можно сделать различные воротца (рис.6) из картона, через которые легко прокатывать шарики, маленькие мячики, машинки.

Кольцеброс «Ракета»

Его можно смастерить с помощью взрослых. Для ракеты вырезается картонная основа, которая устанавливается с помощь вставленных в прорез деталей. Кольца дети вырезают по шаблонам из картона. Чтобы получилась середина кольца, необязательно делать отверстие в центре и продевать в прорез ножницы (ребёнку выполнить это трудно), можно просто сделать разрезы, а при склеивании кольца постараться, чтобы разрезы не совпадали.

Скакалочки

Предложите детям вырезать из цветной клеёнки две одинаковые детали (круглые), а затем сшить их швом через край, оставив небольшое отверстие. Насыпать в образовавшийся мешочек песку и зашить отверстия, затем пришить поделку к верёвке. Получится необычная скакалочка. Один ребёнок стоит в центре круга, держит верёвку за конец и, пригнувшись, вертит её по кругу, а другие играющие её перепрыгивают. Обычную скакалку можно украсить, если привязать к ручкам разноцветные ленточки, тогда при вращении руками ленточки будут красиво развеваться.

Волчки

Волчок можно изготовить из картонного кружочка с отверстием посередине, в которое вставляется палочка. Если на картоне нарисовать спираль, то при вращении создаётся иллюзия, что она вращается (рис.8). Волчок можно сделать из катушки, отпилив от неё две крайние части. На картонном кружке делают зубчики и вклеивают его между частями. Палочки продевают через отверстие в катушках и через прокол в картоне. Дети могут сшить мешочки для метания из ткани или клеёнки, сплести из тонкой верёвки косички и пришить к одному концу пуговицу, а к другому - петельку. Дети могут сделать султанчики, пришить ленточки к колечкам, сделать флажки.раскрыть » / « свернуть

В природных условиях движения детей становятся более естественными, непринужденными. По мере совершенствования двигательных движений растет и интерес ребят к ним.

В холодное время года длительность пребывания детей на воздухе в значительной степени зависит от правильной организации их деятельности, от создания необходимых условий для физических упражнений, веселых игр и развлечений.

Упражнения на ледяных дорожках интересны детям, развивают у них чувство равновесия при скольжении, умение управлять своим телом во время движений.

При катании на санках дети выполняют много разнообразных движений, получая от этого удовольствие, радостные переживания. Это бег с санками, влезание на горку и спуск с нее, приседания, наклоны, толкание санок с сидящим на них товарищем. Катание на санках укрепляет силы детей, при этом развивается ловкость, координация, смелость и решительность, согласованность движений.

Лыжи – одно из самых доступных дошкольникам зимних спортивных упражнений. Ходьба на лыжах – хорошее средство физического развития детей, закаливания, развития быстроты, выносливости, координации. Она способствует укреплению мышц туловища, рук, ног, связок голеностопных суставов, упражняет вестибулярный аппарат, сердечно-сосудистую и дыхательную систему, развивает ориентировку в пространстве и времени.

Катание на коньках стимулирует двигательную активность дошкольников, улучшает состояние их здоровья и общую физическую закалку. Систематически выполняемые движения на воздухе приводят к благоприятным изменениям в развитии органов дыхания и дыхательной мускулатуры. Катание на коньках улучшает также терморегуляционные процессы, при этом повышается сопротивляемость организма к простудным заболеваниям.

В тех семьях, где дети посещают детский сад, родителям следует поддерживать постоянную связь с воспитателями, руководителем физвоспитания по вопросам правильного физического воспитания детей дошкольного возраста в семье. Нужно стремиться к тому, чтобы физическая культура прочно вошла в повседневный быт семьи, чтобы каждый ее член не только занимался утренней гимнастикой, но и находил время для пеших и лыжных прогулок, плавания, общих игр с детьми. Пример родителей в выполнении физических упражнений имеет большое воспитательное значение для малышей, влияет на формирование у них потребности в ежедневных занятиях физической культурой.

Подвижные игры и упражнения с детьми 

Катание на санках с горки

Дети должны кататься с небольшой горки (длина горки 1 – 1,5 м). Дети должны садиться на санки посередине, веревочку нужно держать в руках, натянуть ее. Оттолкнуться двумя ногами от земли, поставить их на полозья и съехать.

Провези санки по дорожке

Каждый ребенок держится за веревочку, после сигнала «поехали» дети везут санки по своей дорожке, стараются не наступить на межу.

Эстафета на санках

Команды строятся лицом к финишу на расстоянии 15–20 м от него. Участник каждой команды имеет свой цветной флажок.

Один участник садится в санки на колени, держа флажок в руке, а второй участник везет его до конечной остановки, где они меняются местами.

Черепашки

Участники игры строятся попарно. По команде участники садятся на санки спиной друг к другу. Передвигаясь ногами, надо докатиться до конечной остановки (18–20 м, а обратно вернуться к команде бегом, катя санки.

На одной лыже

Команды выстраиваются во встречные шеренги. По сигналу игроки движутся вперед на одной лыже, отталкиваясь ногой. Выигрывает команда, которая быстрее поменялась местами.

Лыжная упряжка

Построение команд во встречные колонны по 3. Один участник едет на лыжах, два других тянут его в упряжке за веревку до флажка и обратно.

Коридор

Спускаясь с горки, дети стараются проехать точно по намеченному пути, не задевая и не наезжая на прутики или флажки, которыми обозначен коридор.

Подними предмет

Игра заключается в том, что, спускаясь с невысокой горки, ребенок должен, присев и наклонившись, поднять заранее положенный на середине склона предмет (еловую шишку, флажок и др.). Мимо предмета следует проезжать и слева и справа, поднимая его то левой, то правой рукой.

Гонки с шайбой

За линией старта располагаются 2— 4 команды. Впереди на расстоянии 10—15 м на снежной площадке ставят флажки по числу команд, участвующих в игре. По сигналу каждый гонит шайбу клюшкой до флажка, огибает его и возвращается на линию старта (шайба должна быть обязательно оставлена прямо на линии). Клюшку берет следующий игрок команды.

Загони льдинку в ворота. Играющие сооружают на площадке ворота из снега или обозначают их прутиками, палочками. Они становятся в 4—5 шагах от ворот и стараются клюшкой загнать в них льдинку.

Передай шайбу

Дети в парах с клюшками в руках напротив друг друга на расстоянии 2—3 м. Несильным плавным движением они перебрасывают шайбу друг другу так, чтобы она скользила по снегу.

Ледяная карусель

У каждого играющего клюшка и шайба. Играющие катятся на коньках друг за другом по кругу, ведя шайбу перед собой.

Хоккеисты

Ребята делятся на две команды по 3—4 человека. Одна команда—синие, другая—зеленые. На левом рукаве у детей повязаны ленточки соответствующего цвета. Игроки одной команды передают друг другу шайбу, стараясь забить ее в ворота противника, другая команда мешает им это сделать, перехватывает шайбу и сама идет в наступление.

Видеорепортаж можно посмотреть здесь 

Далеко не все взрослые находят в себе силы и желание, а также время, чтобы заниматься собой, ходить в спортзал или просто бегать по утрам правильно питаться.

Но если у вас есть дети, то придется проявить силу воли и проследить хотя бы за тем, чтобы ребенок достаточно времени занимался физической активностью. В детстве действительно важно водить детей в секции и гулять с ними.

Дело в том, что физическая активность и здоровый образ жизни в принципе в детстве особенно важны, поскольку отражаются на здоровье человека в дальнейшем. Физическая активность в детстве способствует лучшему умственному развитию, учебе, а также препятствует полноте.

Согласно исследованиям ученых, сегодняшние дети все менее активны и испытывают на себе негативное влияние гиподинамии. Родители много возят детей в машине, носят на руках, также много времени дети проводят перед телевизором. Родители чрезмерно пекутся о детях и ограничивают их подвижность, запрещая лазать по деревьям, призывая хорошо (то есть спокойно) себя вести, а в Великобритании даже запрещено приносить мячи на детские площадки.

В то же время малая подвижность неестественна для возраста, когда самой природой детям предусмотрено быть активными и подвижными. У физически активных детей психика более уравновешена, они лучше успевают в школе и реже находятся в плохом настроении. Недостатка в развлечениях у современных детей нет – компьютеры, всевозможные игры, телевизор. Но при этом прогресс не всегда идет развивающемуся организму на пользу, а, как известно, прошлые поколения с меньшими возможностями были в целом здоровее.

Если вы как раз раздумываете, что подарить сыну или дочке на день рождения, подарите мяч, велосипед, самокат, запишите ребенка в спортивную секцию.

Будет ещё лучше, если вы сами покажете пример и будете вместе с ребенком кататься на роликах и велосипеде, ходить в походы.

В детском возрасте закладывается фундамент здоровья человека. Физическая активность стимулирует все физиологические функции организма, способствует правильному развитию центральной нервной системы, хорошему иммунитету.

Однако не стоит забывать и о том, что на пользу идут только умеренные нагрузки, а усиленные занятия тяжелой атлетикой или другими видами спорта могут принести вред. 

                         Пусть физкультура для детей будет в радость!

Интервьюирование "Что значит для Вас спорт?"

Для здоровья важен спорт,
Чтоб болезням дать отпор.
Нужно спортом заниматься,
И здоровым оставаться!

Лучшая на свете игра,
Это футбол, скажу вам друзья!
С мячом бежать, гол забивать,
И громко, весело кричать.

На прогулку выходи,
Свежим воздухом дыши!

Слово «Мы» сильней, чем «Я».
Мы – семья, и мы – друзья.
Мы – народ, и мы – едины.
Вместе мы непобедимы.

Физкультурные занятия – основная форма систематического обучения детей физическим упражнениям. Значение занятий заключается в комплексном формировании культуры движений, систематическом осуществлении оздоровительных, образовательных и воспитательных задач, выполнение которых обеспечивает физическое развитие, функциональное совершенствование организма, укрепление здоровья ребенка, приобретение им правильных двигательных навыков, воспитание физических качеств и эмоционально-положительного отношения к физкультуре и спорту, всестороннее развитие личности. Физкультурное занятие обязательно требует соблюдения техники безопасности при его проведении. Одним из обязательных условий её соблюдения является наличие спортивной формы у детей.

Ребёнок получает полное физическое развитие, учится прыгать, бегать, ползать, лазать. Чтобы вашему ребенку было удобно, необходимо приобрести: футболку, шорты, носочки, удобную спортивную обувь (тапочки на резиновой подошве или кеды) для занятий физической культурой.

Родителям и воспитателям нужно помнить, что во время физических упражнений повышается потоотделение, поэтому если ребёнок наденет шорты на колготки, он вспотеет, в связи с этим основным требованием при проведении физкультуры в помещении является обязательное одевание носочков. Так же следует знать, что в этой же одежде, в соответствии с санитарными требованиями, нельзя находиться далее в групповой комнате, то есть у вашего ребенка должна быть специальная форма для занятий физкультурой, которая одевается непосредственно перед занятием и снимается после него.

Одежда детей должна быть чистая, сухая, из материалов, обладающих хорошей тепло – проводимостью, соответствовать размеру ребенка и не стеснять его движений. Обувь должна соответствовать размеру стопы, чтобы не стеснять ногу и не нарушать кровообращение, быть лёгкой и удобной, подошва – мягкой и гибкой.

Спортивная форма для занятий физической культурой:

1. Футболка. Футболка должна быть изготовлена из несинтетических, дышащих материалов, без декоративных элементов, отвлекающих внимание детей. Желательно, чтобы у всех детей группы были футболки определённого цвета. Это вырабатывает у детей командный дух при проведении эстафет и спортивных праздников.

2. Шорты. Шорты должны быть неширокие, не ниже колен.
Многие дети приходят на занятие в бриджах, что мешает им выполнять основные виды движения, такие как прыжки, бег, упражнения на растяжку и т.д.

3. Обувь. Необходимо иметь тапочки или кеды на прорезиненной подошве, они не скользят при выполнении упражнений. За счет тонкой подошвы дети невольно проводят профилактику плоскостопия.

4. Носочки. Носки лучше не слишком теплые, предназначенные для частых стирок.  

Что же такое, здоровый образ жизни?  

Это соблюдение режима, труда, отдыха, сна на основе требований суточного биоритма; двигательная активность, включающая систематические занятия ходьбой, оздоровительным бегом, аэробикой, доступными видами спорта, разумное использование методов закаливания, рациональное питание, умение снимать нервное напряжение.

В дошкольном возрасте в ближайшем окружении, в частности в семье, закладываются основные личности, в сознании ребенка формируется модель семьи, взрослой жизни, которую ребенок подсознательно начинает реализовывать, едва достигнув самостоятельности.

Чтобы ребенок рос здоровым, сознательное отношение к собственному здоровью следует формировать в первую очередь у родителей.

Началом формирования здорового образа жизни в семье является воспитание потребности в здоровье.

Формирование здорового организма, умение управлять им, развивать, совершенствовать – вот задачи здорового образа жизни.

От родителей во многом зависит, вырастут ли их дети здоровыми и жизнерадостными или преждевременно разрушат свое здоровье.

Если взрослые проявят характер и начнут утро с гимнастики, которую сделают вместе с ребенком, - это будет первый шаг в большом и важном деле – укреплении здоровья. И этот шаг надо сделать как можно скорее.

Решить вопросы всестороннего физического развития детей, вырастить их здоровыми можно только совместными усилиями родителей и работников детского сада.

Физическое воспитание в учреждении является действенным средством, способствующим разностороннему развитию ребенка.

Процесс оптимизации двигательной активности детей направлен на укрепление здоровья, совершенствование физиологических и психических функций организма, достижение хорошего уровня физической подготовленности. Известно, что систематические занятия физическими упражнениями в режиме дня способствуют улучшению функционального состояния центральной нервной системы, снижению напряженности сердечно - сосудистой и дыхательных систем, предупреждают нарушения осанки и деформацию скелета, оказывают благотворное влияние на нормальный рост и развитие ребенка.

В нашем учреждении физическая культура рассматривается в контексте личностного развития ребенка как важная неотъемлемая его часть. 

Наша работа будет эффективна при вашей поддержке!
Родители должны поощрять детей в спортивных занятиях,
обязательно подбадривать их, тем самым вселяя уверенность
в полезности занятий физкультурой.
Только таким образом можно с детства привить
ребёнку любовь к физкультуре и здоровому образу жизни!

Формы организации физкультурно-оздоровительной деятельности включают:

- организованную физкультурно-оздоровительную деятельность:

• утренняя гимнастика (ежедневно, начиная с группы второго раннего возраста)
• физкультурные занятия
• индивидуально-дифференцированные занятия с детьми
• подвижные игры и физические упражнения на первой и второй прогулках (ежедневно)
• физкультурный досуг один-два раза в месяц во второй младшей группе, два раза в месяц в средней и старшей группах
• физкультурный праздник – четыре раза в год в средней и старшей группах
• день здоровья – четыре раза в год в средней и старшей группах

- самостоятельную двигательную деятельность: утром, после завтрака, на первой прогулке, после сна, на второй прогулке;

- совместную физкультурно-оздоровительную работу учреждения дошкольного образования и семьи.

Образовательная область «Физическая культура» учебной программы дошкольного образования

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья, обогащение и накопление двигательного опыта, формирование основ здорового образа жизни, воспитание физической культуры личности.

Воспитанники от 5 до 6 лет, СТАРШАЯ ГРУППА

ЗАДАЧИ:

оздоровительные: совершенствовать функциональные возможности сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной, мышечной систем, повышать общую работоспособность и выносливость организма в процессе увеличения объема, интенсивности и разнообразия физических нагрузок; укреплять мышечный корсет; формировать мышечно-двигательные представления о правильной осанке и способность ее сохранять при выполнении физических упражнений;

образовательные: закреплять и совершенствовать жизненно важные двигательные умения и навыки, элементы техники двигательных действий в гимнастических, спортивных упражнениях, спортивных играх; творчески переносить накопленный двигательный опыт в самостоятельную двигательную деятельность; знать предметы, снаряды, пособия, необходимые для выполнения физических упражнений, правила пользования ими; правила и условия проведения подвижных и спортивных игр; обучать умению оценивать свое двигательное поведение с точки зрения цели, процесса, способа действия;

воспитательные: воспитывать выразительность движений; избирательный интерес к определенным видам двигательной деятельности.

Воспитанники от 4 до 5 лет, СРЕДНЯЯ ГРУППА

ЗАДАЧИ:

оздоровительные: способствовать адаптации функциональных систем организма к различному характеру и объему физических нагрузок, к изменяющимся условиям внешней среды; увеличивать амплитуду движений в суставах и позвоночнике; укреплять разные группы мышц; обеспечивать профилактику нарушений в развитии опорно-двигательного аппарата (осанка, стопа);

образовательные: обучать новым способам выполнения гимнастических, спортивных упражнений; добиваться естественности, легкости, правильности выполнения движений; развивать произвольность действий, двигательную память; создавать условия для развития физических качеств (быстрота, ловкость, выносливость); формировать знания о пользе физических упражнений, способах их безопасного выполнения; осознанную потребность в двигательной активности, стремление к творческому самовыражению;

воспитательные: воспитывать интерес к результатам собственных физкультурных достижений; развивать волевые, нравственные качества, правильную реакцию на успех и неудачу.

Воспитанники от 3 до 4 лет, ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА

ЗАДАЧИ:

оздоровительные: способствовать оптимальному развитию физиологических систем организма и их функций в двигательной деятельности, формировать навык правильной осанки, укреплять свод стопы;

образовательные: развивать интерес, устойчивое представление ребенка о движениях (знать названия и направление движений, названия нескольких подвижных игр); обучать новым способам выполнения гимнастических и спортивных упражнений, знакомить с правилами их безопасного выполнения; переносить двигательные навыки в новую двигательно-игровую ситуацию;

воспитательные: воспитывать потребность в двигательной активности, организованность и самостоятельность в разных формах физкультурно-оздоровительной деятельности.

Воспитанники от 2 до 3 лет, ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА

ЗАДАЧИ:

оздоровительные: совершенствовать защитные функции, естественные процессы роста и развития организма через двигательную деятельность и закаливание; укреплять опорно-двигательный аппарат; повышать общий и эмоциональный тонус;

обучающие: обучать основным движениям (ходьба, бег, прыжки, лазанье, бросание), общеразвивающим и строевым упражнениям; формировать знания о разных видах физкультурного инвентаря и оборудования, способах его безопасного применения; развивать произвольность действий;

воспитательные: воспитывать интерес к доступным формам двигательной активности, поддерживать стремление к участию в игровых упражнениях и подвижных играх со сверстниками.